Noch bis zum 15. Oktober: Ausschreibung der Reinhard Frank-Stiftung und des Stiftverbands

Experten aus Hochschule, Zivilgesellschaft und Unternehmen können sich noch bis zum 15. Oktober für das „Digital Learning Transfer Fellowship“ bewerben und Ideen und Einsätze zu der Frage  „Wie kann der Transfer digitaler Technologien in die Hochschullehre gefördert werden?“ vorschlagen. Ziel und Schwerpunkt der Förderung ist, die Chancen und Herausforderungen kommender technologischer Innovationen für die deutsche Hochschullehre darzulegen und die Herausforderungen eines Mentalitäts- und Kulturwandels an deutschen Hochschulen näher zu beleuchten.

Weitere wichtige Daten:

15. Oktober 2017 Bewerbungsschluss
Oktober/November 2017 Auswahl der Fellows
11. Dezember 2017 Gemeinsamer Auftaktworkshop
11. Juni 2018 Fellowtreffen
Sommer 2018 Öffentliche Veranstaltung zu Innovationskulturen an Hochschulen
September 2018 Präsentation der Ergebnisse auf der Strategiekonferenz des Hochschuforums Digitalisierung

Ausführliche Informationen finden Sie hier.

FNMA veröffentlicht neues Magazin mit dem Fokus „E-Learning-Tools“

In einer zweiten Ausgabe des Magazins des Forum neue Medien in der Lehre Austria (FNMA) liegt der inhaltliche Schwerpunkt auf „E-Learning-Tools“. Dabei werden in unterschiedlichen Artikeln beispielsweise die Vor- und Nachteile von Twitter und der kostenlosen Lernplattform Kahoot vorgestellt. Weiterhin reflektieren die Autoren und Autorinnen anhand von Erfahrungen den Einsatz von verschiedenen E-Learning-Tools und bewerten diese. Das Magazin ist kostenfrei und steht auf der Webseite des FNM Austria zum Download bereit.

Ein Call für die nächste Ausgabe mit dem Themenschwerpunkt „Good-Practice-Beispiele“ endet am 21. September 2017.

Weitere Informationen sind auf der Webseite des FNM Austria zu finden.

ExAcT sucht erneut studentische Verstärkung

Das Center of Excellence in Academic Teaching (ExAcT) fungiert als zentrale hochschuldidaktische Anlaufstelle für alle an der Lehre beteiligten MitarbeiterInnen der RWTH Aachen University und steht als Ansprechpartner sowie Vermittler für individuelle Fragen rund um das Thema Lehre zur Verfügung. In dem Bereich suchen wir eine studentische Hilfskraft der Geistes- und Sozialwissenschaften aus den Fachrichtungen Betriebspädagogik/ Bildungs- und Wissensmanagement, Kommunikationswissenschaften, Psychologie, Soziologie, Literaturwissenschaft oder verwandter Disziplinen.

Aufgabe ist die Unterstützung sowie Durchführung und Nachbereitung von Projekten, Unterstützung bei Review- und Feedbackprozessen von Textarbeiten im Bereich Lehre sowie die Unterstützung bei der Administration, Organisation und Evaluation.

Weitere Informationen entnehmen Sie bitte dem Stellenangebot.

Aufbau einer nationalen Plattform für die Hochschullehre: Ausschreibung des Hochschulforum Digitalisierung

Das Hochschulforum Digitalisierung (HSFD) möchte Maßnahmen zum Aufbau einer nationalen Plattform für die Hochschullehre vorantreiben. Dafür hat das HSFD nun eine Machbarkeitsstudie ausgeschrieben, um das Potenzial sowie die Möglichkeiten einer solchen Umsetzung zu untersuchen.

Oft sind solche MOOC-Plattformen wie Coursera oder edX mit entsprechenden Problemen so zum Beispiel dem unzuverlässigen Schutz von Studierendendaten behaftet. Das HSFD versucht mit einer Lösung die Probleme zu lösen und gleichzeitig das Potenzial zur Stärkung des deutschen und mittelfristig auch europäischen Hochschulsektors zu identifizieren. im Vordergrund steht dabei die Realisierung der Plattform unter den gegebenen Rahmenbedingungen.

Die Bewerbungsfrist um die Teilnahme am Vergabeverfahren ist der 03. Juli 2017, 12:00 Uhr

Weitere, ausführliche Informationen sind auf der Info-Seite der Hochschulforums zu finden.

Auf der Suche nach den besten Ideen für digitale Bildung: Digital-Gipfel 2017

Am 12. Juni 2017 findet in Mannheim im Rahmen des Digital-Gipfels der DIV EdTec Startup Dialog statt. In den Räumlichkeiten der Popakademie Baden-Württemberg lädt die Veranstaltung Nachwuchsgruppen aus der Wissenschaft, Startup-Gründer und Jung-Unternehmen ein, ihre innovativen Vorhaben, Konzepte und Lösungen für und über digitale Bildung vorzustellen. Im Fokus stehen dabei im Besonderen Beiträge zur schulischen, hochschulischen und beruflichen Bildung in vernetzten Regionen.

Bewerbungen um die Teilnahme am EdTec Startup Dialog, bei dem ebenso mit Expertinnen und Experten aus Digital- und Bildungswirtschaft, Wissenschaft, Politik und Verbänden diskutiert wird, können bis zum 31. Mai 2017 eingereicht werden. Dabei wird in einem Auswahlprozess die „besten Ideen für intelligente Bildungsnetze in Deutschland“ gefunden werden.

Weitere Informationen zu der Veranstaltung gibt es hier.
Das Bewerbungsformular ist hier zu finden und via Email an Prof. Dr. habil. Christoph Igel (christoph.igel@dfki.de) zu senden.

Neue Ausschreibung der Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre

Im Rahmen des Programms Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre schreiben das Ministerium für Innovation, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen und der Stifterverband 2017 bis zu 40 Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre aus. Die Fellowships stellen eine individuelle, personengebundene Förderung für Lehrende, die an Hochschulen in staatlicher Trägerschaft oder an staatlich refinanzierten Hochschulen in NRW tätig sind, dar. Ziel des Programms ist es Anreize für die Entwicklung und Erprobung von digital gestützten Lehr- und Prüfungsformaten (so wie e-Prüfungen, Flipped Classroom oder Gamification) zu schaffen. Im Vordergrund steht auch der Austausch über (digitale) Hochschullehre und die Verbreitung der entwickelten Lehrinnovationen durch gezielte Vernetzung der Fellows.

Programmbestandteile sind neben einem zweitätigen Fellow-treffen pro Semester auch eine öffentliche Lehr-/Lern-Konferenz pro Jahr, bei der die Lehrinnovationen vorgestellt werden und somit Impulse für den Transfer erfolgreicher Lehrinnovationen gegeben sowie der Diskurs über digitale Hochschullehre befördert wird.

Ein Fellowship wird mit bis zu 50.000 Euro gefördert und ist zweckgebunden für die Anschubfinanzierung der geplanten Lehrinnovation. Der Förderzeitraum beträgt dabei maximal ein Jahr. Bewerben können sich Lehrende aller Disziplinen bis zum 14. Juli 2017.

Die RWTH Aachen war im Fellow-Jahrgang sehr erfolgreich mit 14 geförderten Fellowships, darunter auch das Projekt „Augmented Reality in der exzellenten Lehre“ (ARieL) vom Zentrum für Lern- und Wissensmanagement der RWTH Aachen.

Die detaillierte Ausschreibung ist hier als PDF verfügbar.
Außerdem stellt der Stiftverband ein Deckblatt mit Informationen für die Bewerbung als PDF zur Verfügung.

 

Neuer Exploratory Teaching Space Projektaufruf

Im Rahmen des Zukunftskonzepts für die Lehre wurde 2009 der Exploratory Teaching Space (ETS) eingerichtet, bei dem jährlich Projekte durch ein Auswahlgremium bis zu zwölf Monate gefördert werden. Das dabei verfolgte Ziel ist eine Plattform für kreative Ideengenerierung im Bereich der Lehre zu schaffen und hat sich somit zum wichtigsten Förderinstrument für Lehr- und Lernkonzepte an der RWTH entwickelt.  Insgesamt wurden bisher mehr als 70 Projekte erfolgreich umgesetzt.

Im mittlerweile 8. Aufruf zur Abgabe von Projektvorschlägen werden innovative, kreative Konzepte gesucht, die dabei helfen sollen Studierende in ihrem autonomen Lernprozess zu unterstützen und somit möglichst Vielen zugänglich gemacht werden.

Die Projekte werden vollständig von der RWTH gefördert, das bedeutet aber nicht, dass Ideen, die bereits an anderen Universitäten erfolgreich umgesetzt wurden und für die RWTH neu sind, nicht unterstützt werden können, sondern ebenso gerne gefördert werden.

Bei der Projektauswahl werden folgende Auswahlkriterien bewertet:

  • Neuheit des Lehr-/Lernkonzepts für die RWTH inklusive Darstellung der Erfahrungen an anderen Standorten
  • Förderung eigenständigen studentischen Lernens
  • Erzeugung von Synergien mit anderen Fachbereichen bzw. Fakultäten
  • Ausgedehnte Zielgruppe
  • Nach Anschubfinanzierung selbsttragendes Konzept

Die Fördersumme pro Projekt beträgt 30.000€. „Projekte mit einem höheren Finanzbedarf müssen diesen im Antrag plausibel begründen. Nicht möglich ist die Finanzierung von Projekten, die bereits durch andere nationale oder internationale Programme gefördert werden“.

Projektstart: voraussichtlich 1. Oktober 2017
Laufzeit: 6-12 Monate

Einreichungsfrist: 09. Mai 2017

Alle weiteren Informationen sind im kompletten ETS-Projektaufruf als pdf einsehbar.

Bei weiteren Fragen steht Frau Vera Eckers als Ansprechpartnerin zur Verfügung.

 

 

Einladung zum Lunch Lehre am 19. April 2017

In zwei Wochen, am 19. April, startet wieder unser Lunch Lehre. Diesmal begrüßen wir als Referenten Herrn Professor Christoph Stampfer vom Lehrstuhl für Experimentalphysik und dem II. Physikalischem Institut. Er wird mit uns über sein Projekt „Phyphox – Physikexperimente mit dem Smartphone, das im Rahmen des Exploratory Teaching Space (ETS) gefördert wird, sprechen. Im Anschluss wird in gewohnt kollegialer Runde zum Lunch geladen.

Wenn Sie also Interesse haben, sich mit Kollegen und Kolleginnen über die neuesten Lehr- und Lernformen sowie didaktischen Konzepte auszutauschen aber nicht die Zeit dafür finden, dann kommen sie zu unserem Lunch Lehre am Mittwoch, den 19.04.2017 von 12.00 – 14.00 Uhr im SuperC RWTH Aachen (6. Etage Ford Saal, Templergraben 57, 52062 Aachen).

Wir freuen uns auf zahlreichen Besuch und einen spannenden Beitrag.

Hier geht es zur Anmeldung.
Der Besuch unserer Veranstaltung ist kostenfrei.